Med kommentarer på Björklunds skolpolitik

 
"Utbildning är en enskild människas viktigaste redskap för att lyckas i livet. Kunskap bryter ned klassbarriärer och öppnar nya vägar. Allt fler yrken kräver också utbildning efter gymnasiet."
 
Så inleder Folkpartiet på sin webb-sida kring skolpolitik. Man skriver också följande
 
"Under Folkpartiets ledning pågår sen 2006 den största förändringen av vårt utbildningssystem sedan den allmänna folkskolan infördes. Våra reformer har fokus på tydliga kunskapskrav i skolan, trygga klassrum och högre kvalitet i den högre utbildningen. Mycket arbete återstår, stora förändringar tar tid."
 
I samma andetag anklagar man Östros för att vara skyldig till de misstag som visar sig i skolsystemet nu. Det är ju lite skrattretande måste jag säga. Samtidigt som partierna bråkar om vems som är skyldig till de dåliga resultaten och vem som kan ta åt sig äran åt de bra resultaten så havererar skolan.
 
Jag måste hålla med Ibrahim Baylan (utan att för den sakens skull välja sida) när han uttrycker:
 
"
– De satte stopp för nästan allt
vi hade inlett: upphävde gymnasiereformen, gjorde om läroplaner, kursplaner, betygssystem... Jag förstår hur de tänker, men det finns ett drag av ansvarslöshet i detta. Det går inte att komma med ett nytt betygssystem vart fjärde eller vart åttonde år.
– Det ger inte lärarna möjlighet
att göra ett ordentligt jobb. Har man dessutom, som nuvarande utbildningsministern haft väldigt länge, som bärande idé att svartmåla läraryrket, lärarna och det jobb som görs i skolan, ja då blir det ganska tungt att vara lärare i dagens skola. - See more at: http://www.skolvarlden.se/artiklar/alliansen-har-v%C3%A4nt-upp-och-ner-p%C3%A5-allt#sthash.Gl1qcBSw.dpuf
– De satte stopp för nästan allt
vi hade inlett: upphävde gymnasiereformen, gjorde om läroplaner, kursplaner, betygssystem... Jag förstår hur de tänker, men det finns ett drag av ansvarslöshet i detta. Det går inte att komma med ett nytt betygssystem vart fjärde eller vart åttonde år.
– Det ger inte lärarna möjlighet
att göra ett ordentligt jobb. Har man dessutom, som nuvarande utbildningsministern haft väldigt länge, som bärande idé att svartmåla läraryrket, lärarna och det jobb som görs i skolan, ja då blir det ganska tungt att vara lärare i dagens skola. - See more at: http://www.skolvarlden.se/artiklar/alliansen-har-v%C3%A4nt-upp-och-ner-p%C3%A5-allt#sthash.Gl1qcBSw.dpuf

Ibrahim Baylan betonar att Socialdemokraternas skolpolitik ska bottna i forskning.
– Skolpolitiken har alldeles för länge dominerats av tyckande som utgår från den egna utbildningen och från en skola som kanske inte existerar längre. Det blir som en experimentverkstad, säger han och fortsätter:
– Det yttersta exemplet är hur man har behandlat de yrkesförberedande programmen på gymnasiet. Man har tyckt att man ska återgå till ett system med lägre kunskapskrav på yrkesprogrammen och högre på de studieförberedande, som det var förr, men samhället har förändrats och våra krav på ungdomar som kommer ut på arbetsmarknaden har förändras. Ungdomarna fattar det; de flyr yrkesprogrammen.

Är det här något ni vill riva upp vid en valseger?
– Ja, definitivt.

Ibrahim Baylan tycker att ”den nuvarande regeringen vände upp och ner på allt när de vann valet 2006”.
– De satte stopp för nästan allt
vi hade inlett: upphävde gymnasiereformen, gjorde om läroplaner, kursplaner, betygssystem... Jag förstår hur de tänker, men det finns ett drag av ansvarslöshet i detta. Det går inte att komma med ett nytt betygssystem vart fjärde eller vart åttonde år.
– Det ger inte lärarna möjlighet
att göra ett ordentligt jobb. Har man dessutom, som nuvarande utbildningsministern haft väldigt länge, som bärande idé att svartmåla läraryrket, lärarna och det jobb som görs i skolan, ja då blir det ganska tungt att vara lärare i dagens skola.

- See more at: http://www.skolvarlden.se/artiklar/alliansen-har-v%C3%A4nt-upp-och-ner-p%C3%A5-allt#sthash.Gl1qcBSw.dpuf

Ibrahim Baylan betonar att Socialdemokraternas skolpolitik ska bottna i forskning.
– Skolpolitiken har alldeles för länge dominerats av tyckande som utgår från den egna utbildningen och från en skola som kanske inte existerar längre. Det blir som en experimentverkstad, säger han och fortsätter:
– Det yttersta exemplet är hur man har behandlat de yrkesförberedande programmen på gymnasiet. Man har tyckt att man ska återgå till ett system med lägre kunskapskrav på yrkesprogrammen och högre på de studieförberedande, som det var förr, men samhället har förändrats och våra krav på ungdomar som kommer ut på arbetsmarknaden har förändras. Ungdomarna fattar det; de flyr yrkesprogrammen.

Är det här något ni vill riva upp vid en valseger?
– Ja, definitivt.

Ibrahim Baylan tycker att ”den nuvarande regeringen vände upp och ner på allt när de vann valet 2006”.
– De satte stopp för nästan allt
vi hade inlett: upphävde gymnasiereformen, gjorde om läroplaner, kursplaner, betygssystem... Jag förstår hur de tänker, men det finns ett drag av ansvarslöshet i detta. Det går inte att komma med ett nytt betygssystem vart fjärde eller vart åttonde år.
– Det ger inte lärarna möjlighet
att göra ett ordentligt jobb. Har man dessutom, som nuvarande utbildningsministern haft väldigt länge, som bärande idé att svartmåla läraryrket, lärarna och det jobb som görs i skolan, ja då blir det ganska tungt att vara lärare i dagens skola.

- See more at: http://www.skolvarlden.se/artiklar/alliansen-har-v%C3%A4nt-upp-och-ner-p%C3%A5-allt#sthash.Gl1qcBSw.dpuf
– Skolpolitiken har alldeles för länge dominerats av tyckande som utgår från den egna utbildningen och från en skola som kanske inte existerar längre. - See more at: http://www.skolvarlden.se/artiklar/alliansen-har-v%C3%A4nt-upp-och-ner-p%C3%A5-allt#sthash.Gl1qcBSw.dpuf
Skolpolitiken har allt för länge dominerats av tyckande som utgår från den egna utbildningen och från en skola som knappt existerar längre". Han fortsätter med: "Den nuvarande regeringen satte stopp för nästan allt vi hade inlett, upphävde gymnasiereformen, gjorde om läroplaner, kursplaner och betygssystem. Jag förstår hur de tänker men det finns ett drag av ansvarslöshet i detta. Det går inte komma med ett nytt betygssystem var fjärde eller var åttonde år".
 
 
 
Hur som helst, medan politikerna skyller på varandra och tar fram reform efter reform så lyckas de i all politik glömma bort huvudpersonerna i frågan. Alla barn! Särskilt bortglömda har barn med behov av särskilt stöd blivit. Om jag förstått det hela rätt så skall varje barn med sin skolpeng bidra med en viss procent till de barn som behöver extra stöd. Dessa pengar har dock använts till annat än de som är det huvudsakliga syftet med dem vilket i sin tur lett till att många skolor som valt att jobba med barn som har särskilda behov sökt extra medel i form av tilläggsbelopp och fått det. Nu har dock Stockholm beslutat att dra in de beloppen eftersom det redan finns avsatt en viss procent i skolpengen. Nu kräver de att resursskolorna skall fortsätta sin verksamhet på samma sätt utan pengar i princip. Att detta inte går ihop förstår tydligen alla utom Regeringen. En annan grupp som totalt missas är gruppen särbegåvade barn. Inte helt ovanligt att särbegåvning och asperger/ADHD går hand i hand. Sälv har jag minst en särbegåvad unge hemma och vi har inte en aning om hur vi skall kunna stötta hans utveckling på bästa sätt.
 
Just situationen i Stockholm har skötts på ett otroligt dåligt sätt. Ingen som helst medkänsla, total avsaknad av empati för barnen och deras behov.
 
Just nu är jag inte särskilt stolt över svensk politik!
 
Vad är det för skola vi bygger upp och lämnar till de här små?
 
 
 



 

Med ännu mera klump i magen

 
Jag har varit på en givande tjejträff ikväll. Skratt och gråt varvat om varandra i princip. Underbara människor! Ni vet vilka ni är. När jag kom hem och såg antalet besökare på mitt senaste inlägg så blev jag alldeles rörd. Sedan igårkväll när det skrevs har närmare 1800 besökare kikat in.
 
Att rubriken lyder som den gör beror naturligtvis på de kommentarer som ramlat in.
 
"Bra formulerat. Min yngsta har äntligen fått den speciella anpassade undervisning som jag kämpat för i flera år. Han går i 8an nu. Att han ska känna misslyckanden och sakna godkänt i flertal ämnen innan något händer är onödig plåga som han kunde vara utan. Hoppas nu att långsiktigt tänkande vinner och ekonomiska kortsiktiga besparingskrav skrotas."
 
"Jättebra att det lyfts upp. Jag kämpade så in i med att min pojk skulle få den extra hjälp som han behövde men det var som att slå huvudet mot en vägg."

"Himla bra skrivet... Har själv en dotter som jag kämpat med i ca: 7 år. Fick diagnosen asperger för 1 1/2 år sedan... hon ska nu gå i nian... men inga planer är ännu färdiga för hur man ska gå till väga... bara en massa meningslösa möten... har i alla år bett om elevassistent... men men... finns varken resurser eller pengar... för djävligt helt enkelt att barnen ska behöva gå igenom hela circusen som blir med alla oförstående instanser. Som sagt... mycket bra skrivet.."

"Mycket bra skrivet.Har en dotter som vi kämpat för i flera år.Skolan gömmer undan henne i ett rum när det blir för jobbigt.."

"Jag har haft det precis så i skolan, blivit anklagad för att varit påtänd fast jag ej är det! Fått slåss för den jag är, vissa lektioner i skolan fick jag ej ens va me på! Hela mitt liv har varit en kamp! Tack för att någon är förstående borde va fler som gör de!"

"Vad jag blir ledsen när jag läser allt det här. Det finns ju skolor som kan hjälpa. Jag jobbar själv på en. Gathenhielmsskolan ett högstadieskola med två klasser med 6-7 elever och två lärare. Jag vet att vi har chans att hjälpa många ungdomar, bara de kommer till oss